正好，前段时间在上海遇到上师大的鲍贤清，他提到希望我们到elearning大讲堂讲一期教育中文翻译，还特别问到我们如何确保翻译的质量。这大概是所有在线志愿翻译项目都关注的问题了，我们也不例外。我准备系统整理一下我们的思路，用一个完整的表述来说明在这个项目中我们的翻译理念是什么，我们又是如何来控制翻译质量的。

稍候，会将两段译文比对的结果和教育中文翻译的翻译理念说明一并奉上。

当学习管理系统（LMS）以在线方式成功模仿课堂时（或 ” 当学习管理系统（LMS）在线成功模仿课堂时”），基于被逐渐称为Web 2.0的又一波应用和方法，在重新定义线上学习（online learning）的概念，其特点用“个人学习环境（PLE）”刻画。PLE和Web2.0的价值基础相同：培植社会网络与社群，重在创造而不只是消费，内容与控制去中心化。为什么我们认为这些价值观念会改进学习？本文认为PLE和Web2.0是更为基础性概念学习网络（learning network）的例举。学习网络（learning network）包括那些具有如对培植多样与自治进行识别特性的网络，是学习和知识更为可靠的生产者。